Assessing South Africa Learners' Attitudes Towards Technology by Using the PATT (Pupils' Attitudes towards Technology) Questionnaire.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Van Rensburg, Susan; Ankiewicz, Piet; Myburgh, Chris
Titel	Assessing South Africa Learners' Attitudes Towards Technology by Using the PATT (Pupils' Attitudes towards Technology) Questionnaire.
Quelle	In: International Journal of Technology and Design Education, 9 (1999) 2, S.137-51Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0957-7572
Schlagwörter	Computer Attitudes; Educational Technology; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Questionnaires; Sex Differences; Sex Role; Student Attitudes; South Africa + Suchen Sie Ihr Suchwort? Unterrichtsmedien; Ausland; Fragebogen; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Geschlechterrolle; Schülerverhalten; Südafrika; Süd-Afrika; Republik Südafrika; Südafrikanische Republik
Abstract	The PATT (Pupils' Attitude Towards Technology) questionnaire, as validated for the United States, was used to assess and analyze attitudes of 500 girls and 510 boys from the Gauteng Province in South Africa. Findings are compared for both genders. Four tables present results. Contains 43 references. (AEF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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